La Direzione Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Campania e l’Università degli Studi "Orientale" di Napoli, nella condivisa consapevolezza che è necessario rispondere in maniera adeguata alle esigenze di un sistema educativo di istruzione e formazione in costante trasformazione, ritengono di dar luogo a politiche formative che puntino, in termini sistemici, ad una sintonizzata continuità fra i vari gradi di istruzione ed alla cooperazione e corresponsabilità dei suoi protagonisti, anche al fine di assolvere non solo alla loro naturale funzione di preparazione dei giovani alla vita attiva, ma anche di intervenire in maniera significativa nei grandi processi evolutivi della società.

Questo altissimo compito potrà essere assolto dal sistema di istruzione/formazione solo se esso, fondendo il patrimonio di conoscenze, metodologie e prassi didattiche del mondo della scuola e del mondo della ricerca, riuscirà a porre in essere processi che progressivamente rinnovino il modo di essere e di funzionare dell' istituzione scolastica, investendo soprattutto le aree della ricerca educativa, della formazione e dell'aggiornamento dei docenti, della sperimentazione di nuovi contenuti disciplinari e di nuove metodologie didattiche, con significative modificazioni degli aspetti sia formali che sostanziali della comunicazione educativa.

Ritenendo che la formazione dei docenti è il nodo centrale di qualsiasi cambiamento strutturale e che essa non può esaurirsi nel solo momento iniziale, ma deve configurarsi come formazione continua in servizio volta a, propositivamente, affrontare i continui mutamenti sociali, culturali, tecnologici, la condizione ottimale per raccordare ricerca accademica e ricerca scolastica e per favorire la crescita di nuove competenze è rappresentata dall'elaborazione di un progetto comune, espressione di tutte le componenti - docenti universitari, docenti di scuola, futuri docenti, ed anche studenti - che entrano in gioco nella realizzazione dell'attività di formazione, si è ipotizzata una struttura organizzativa interistituzionale in grado di promuovere una formazione continua di alto profilo, qualitativo per l'autentico sviluppo di una professionalità docente che sappia coniugare una solida, specifica preparazione disciplinare di partenza con la disponibilità ad apprendere e a ripensare modelli didattici in relazione alle specifiche esigenze territoriali rapportandoli ai contesti e ai diversi processi d'apprendimento degli alunni. Si è ritenuto, pertanto, opportuno stabilire una collaborazione scientifica tra la Direzione Generale dell'U.S.R. per la Campania e l'Istituto Universitario "Orientale" al fine di promuovere e realizzare attività di ricerca, formazione e diffusione di competenze didattiche, scientifiche e relazionali dei docenti.

Il progetto in parola ha come precipua finalità quella di soddisfare le istanze citate in premessa mettendo in atto una logica pedagogica di tipo attivo ed esperienziale per favorire modalità interattive con i partecipanti (sia docenti sia discenti) in quanto principali protagonisti dell’intervento formativo e titolari di competenze ed esperienze significative, dando luogo non ad una formazione teorico-astratta, bensì a "laboratori di esperienze e strategie formative".

In tale ottica, la Direzione Generale dell'U.S.R. Campania, nel favorire, organizzare e coordinare le iniziative di formazione dei docenti, in merito alle metodologie didattico-disciplinari, ha ritenuto indispensabile rivolgersi al mondo della ricerca scientifica in modo da superare la dicotomia scuola-università e far compenetrare i due mondi non solo sulle discipline codificate, ma anche su nuovi saperi e sulle più avanzate teorie scientifico-didattiche. Pertanto, per fornire risposte adeguate a problemi di carattere teorico-operativo relativi alle didattiche disciplinari e transdisciplinari ha inteso avvalersi della collaborazione e della specifica competenza dei docenti dell'Istituto Universitario "Orientale"; l'Istituto Universitario "Orientale", che annovera tra le sue finalità la formazione iniziale e in itinere dei docenti, ha ritenuto, dal canto suo, essenziale l'interazione tra ricerca e didattica, anche in riferimento alle riforme dei curricola universitari e all'emergere di nuovi modelli metodologico-formativi connessi all'introduzione delle tecnologie dell'istruzione.

In forza di ciò la Direzione Generale dell'U.S.R. per la Campania e l'Istituto Universitario "Orientale" hanno avviato un rapporto di collaborazione e cooperazione allo scopo di:

• elaborare congiuntamente itinerari formativi inerenti alla formazione iniziale ed in itinere dei docenti della scuola campana;
• porre in essere attività ed iniziative per sostenere la formazione "in situazione" dei docenti;
• organizzare con docenti, referenti e tutors, laboratori per l'osservazione, la ricerca e l'elaborazione di percorsi didattici finalizzati alla definizione di efficaci metodologie nei vari gradi di scuola e nei vari contesti operativi.