Disciplinae è aperta all'apporto di tutti i docenti interessati al nostro progetto: i saggi di cui si richiede la pubblicazione vanno inviati all'indirizzo e-mail: paolo.cutolo@istruzione.it
Una nuova rivista on line che nasce dalla scuola e per la scuola completamente gratuita e aperta agli interventi dei docenti che vorranno partecipare: approfondimenti disciplinari, saggi critici, materiali per la didattica ...
Un punto di incontro per docenti, ricercatori, studiosi!
In questo numero:
 | Perché non imparano?
Di Paolo Cutolo
Nonostante alcune luminose, commoventi eccezioni, bisogna dire le cose come stanno, senza falsi pudori o inopportuni orgogli: i ragazzi a scuola non imparano.
Parlo da docente di lettere, tuttavia le incursioni nel rendimento delle discipline scientifiche da me effettuate durante gli esami di maturità non mi hanno dato percezioni molto diverse.
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 | Matilde Serao e il giornalismo (I)
Di Maria Sirago
Nell’articolato contesto culturale della Napoli postunitaria (cfr. Disciplinae, gennaio 2010) si inserì Matilde Serao, arrivando a ricoprire un ruolo di primo piano non solo nel giornalismo napoletano ma anche in quello italiano e straniero, un primato mantenuto per oltre 50 anni, fino alla morte.
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 | VIDDI CAMILLA E LA PENTESILEA (Dante, Inferno, IV 124)
Di Francesco Chiappinelli
L’articolo sugli amori di Achille dava ampio spazio al personaggio di Pentesilea e al rapporto alquanto scabroso che secondo numerose testimonianze l’eroe avrebbe avuto con la morente regina delle Amazzoni. Ma, al di là di questo episodio, chi è veramente Pentesilea nella mitologia greca?
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 | I marines della flotta imperiale di Miseno
Di Paolo Cutolo
I Romani ebbero fin dai primi anni della Repubblica la necessità di avvalersi del commercio marittimo (il detto, attribuito a Pompeo Magno, navigare necesse est, si riferiva proprio all’ineludibilità della navigazione per soddisfare, innanzi tutto, le esigenze vitali dell’Urbe1), ma per i commerci e i rifornimenti si erano limitati ad affidarsi alle marinerie greche ed etrusche.
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 | Scienza e società: un rapporto conflittuale?
Di Luigi D’Amico
La scienza, con il suo sviluppo vertiginoso e pervasivo, pone continuamente alla società sollecitazioni e domande che coinvolgono le coscienze e sollevano interrogativi spesso inquietanti. Da qui l’urgente necessità di attivare un necessario “bilanciamento”, tra i contenuti che la scienza propone, e le istanze etiche, religiose, politiche e più generalmente sociali, che emergono con forza dalle coscienze.
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 | Le costanti del “Classico” nell’arte del XIX, XX e XXI secolo
Di Carmen Aiello
Questo saggio, attraverso l’analisi di alcune opere d’arte del XIX, XX e XXI secolo, si vuole proporre come una riflessione per una esigenza cognitiva e non come la soluzione di un problema. La domanda che questa riflessione agita riguarda la messa a fuoco della nozione di classico nell’arte figurativa del nostro tempo, tenendo conto tanto del suo significato storico ...
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