S71 - La pagina e i tempi

Alla scelta antologica è accompagnata costantemente l'analisi del testo ma anche proposte di esercitazioni rigorosamente riferite alle tipologie di elaborati presenti agli esami di Stato.

Il testo segue dunque una scansione cronologica tradizionale, ma possiede un impianto modulare, suddividendosi in:
• moduli storico-culturali;
• moduli sui «protagonisti»;
• moduli di approfondimento.

La struttura modulare, salvaguardando la continuità e l'omogeneità del discorso, permette nel contempo al docente di indirizzare autonomamente il suo insegnamento. I moduli di approfondimento, in genere concernenti la letteratura straniera o i generi letterari, possono essere utilizzati nell'ambito di una programmazione flessibile, che tenga conto dei saperi minimi e recuperi quelli «aggiunti» laddove se ne offra la possibilità, commisurando lo studio ai tempi di apprendimento e ai livelli di competenze di ciascuna classe. È inoltre possibile utilizzare i moduli di approfondimento per una didattica differenziata all'interno della classe, oppure, infine, nei lavori di ricerca individuali e di gruppo, particolarmente richiesti nell'ultimo anno di corso in vista del colloquio d'esame.

Un testo innovativo
La maggiore novità del testo è costituita dai moduli tematici «caratterizzanti». Ne sono stati individuati quattro:
• Città e luoghi della letteratura (indirizzo turistico)
• I temi del diritto e della giustizia (I.P.C. - esperti aziendali - servizi sociali)
• Letteratura, industria e civiltà delle macchine (I.P.I.A.)
• Letteratura e moda (tecnici della moda)
Attraverso il materiale antologico e saggistico presente nel testo, i moduli tematici permettono una programmazione didattica alternativa a quella «tradizionale», che segue un percorso peraltro attinente alle competenze specifiche richieste dal curriculum di ciascun indirizzo professionale.
Consentendo agganci pluridisciplinari, i moduli tematici risultano particolarmente indicati per progetti didattici che investono più discipline, come i moduli interdisciplinari svolti da più docenti in «compresenza».
Una breve introduzione, cui segue l'indice dei testi di riferimento proposti, costituisce un'agile guida per il docente e gli allievi.