Sempre più numerosi sono i docenti che utilizzano l'attività di drammatizzazione per perseguire obiettivi didattici e formativi. La drammatizzazione è, infatti, un valido strumento didattico che risponde a tutti i requisiti richiesti per recuperare gli allievi demotivati, insicuri, con scarsa autostima, con difficoltà di memorizzazione o di attenzione e concentrazione.
Questo lavoro nasce, quindi, con la finalità di fornire ai docenti uno strumento di lavoro e agli allievi un manuale semplice e chiaro di come si fa teatro nella scuola.
I contenuti sono suddivisi in due parti:
• la prima comprende un primo modulo di «rinforzo», finalizzato a rafforzare le abilità di base: l'ascolto, la lettura, la parola, la scrittura, e un secondo modulo con approfondimenti sui generi letterari e sull'analisi del testo;
• la seconda parte, molto più ampia, comprende il laboratorio vero e proprio ed è divisa a sua volta in sezioni, segmenti e sottosegmenti secondo il metodo del Mastery Learning per facilitare l'apprendimento e seguire più facilmente in itinere il percorso e i risultati attraverso verifiche parziali e verifiche sommative.
In entrambe le parti vi sono testi che possono essere utilizzati per tutti gli scopi didattici che il docente può prefiggersi e nel contempo tutti sono destinabili all'attività teatrale. Gli allievi sono infatti chiamati a sceneggiare i racconti, a scrivere testi inediti e ad usufruire di testi teatrali già pronti secondo le esigenze e le capacità degli utenti.
Al testo cartaceo è abbinato un Cd multimediale che consente di passare dalla pura teoria ad esempi pratici con filmati, animazioni ecc. e di attirare maggiormente l'attenzione dei giovani utenti.